Individuelle Förderung - das ist für uns:

Individuelle Förderung ist:

Grundeinstellung:

Ich achte und akzeptiere jedes Kind mit ihren individuellen Besonderheiten.

Klarheit:

Mein Unterricht hat Struktur und Regeln.

Motivation:

Aus Fehlern lernt man.

Kleine Schritte führen auch zum Ziel.

Große Ziele werden in kleine zerlegt.

Wissen:

Ich weiß und beachte die didaktischen Stufen der Schriftsprachentwicklung und des Rechnen lernens.

Anwendung:

Die bekannten didaktischen Prinzipien der

• Anschaulichkeit
• permanenten Wiederholung
• Schülerselbsttätigkeit

durchziehen den Unterricht konsequent.

Überprüfung:

Ich überprüfe so oft wie möglich eine sinnvolle,

individuelle

ökonomische Ziel-Inhalt-Methode-Relation.

Fragen:

Ist das Ziel erreicht? WIE wurde es erreicht?

(Nutzung ILEA, VERA, PORTFOLIO etc.)

Schlussfolgerungen werden daraus gezogen!

Ermöglichen:

Bei mir wird das Lernen gelernt. Der Erwerb der Methodenkompetenzen geschieht planmäßig

Nutzung:

Teilleistungschwächen werden erkannt und entsprechend VV angegangen.

Suche:

Ich bin ständig auf der Suche nach Ressourcen. Die sonderpädagogische Unterstützung, einschließlich individuellem Förderplan wird angewendet..

Erfahrungen der Eltern werden genutzt.

Stellen:

Wir stellen uns der Aufgabe des gemeinsamen Unterrichts und entwickeln unsere diagnostischen Kompetenzen, bsd. das Beobachten. Dazu gehört auch die Zusammenarbeit mit Kollegen anderer Professionen